热带鱼1995

太好了。

我向往侯孝贤电影里平淡静谧的乡村生活，但热带鱼中人糟糕的处境、连篇的粗话（比起街边老阿姨老阿伯简直是小儿科）还有不着边际的幻想，才是普通人生活的真实写照。 一家人作为绑匪勒索钱财与关心阿强联考之间的矛盾让我想起一些闽南人的面目。经常在网络上看见人给闽南人立下“热情好客”“爱拼敢赢”的人设。假如网友们见到前一秒四海皆兄弟的豪情大叔，下一秒面红耳赤地跟人骂着什么甘霖娘老母寄卖、表格生的、没懒觉云云，一定直呼好家伙。 在我的成长过程中，许多敬重长辈的伟岸形象早已轰然崩塌。如今回想倒也不感到意外，趋利避害乃人之求生意识使然，我不愿接受只因他们的第二副面孔太过骇人。 另：全片有四爱 一是刘志强王道南被丢在小屋里，从里向外看，绿意盎然的山草被斑驳的墙皮包围。 二是阿庆半夜起来疏水，纸船在星星点点中逐渐沉底。 三是大家在沙滩上堆大便。 四是结尾阿强在回家的车上。光越来越暗，我好奇他会有怎样的未来，但是车子走着，我想，一定不要把联考成绩放出来，在这里结束最好。结局和我期待的差不多，以飞翔的热带鱼为结尾太出彩了。 在忙碌又好像一事无成的学期末看这部片子，期间查出了令我满意的成绩，开心。明天之后就要开启我光辉的假期喽。 祝大家的美梦都能成真。

一

二

三

三

热带鱼 (1995)

8.7

1995 / 中国台湾 / 剧情 喜剧 / 陈玉勋 / 林嘉宏 文英

让时光变慢，让太过匆匆的人生倒流回那个粘稠的1996年，让不再年轻的我们重新体会白日梦的澎湃与冲动，让电影中那场离奇无比的绑架案又一次把我们感动得一塌涂地。 电影中的故事发生在1996联考来临的宝岛台湾，国中生刘志强对热带鱼抱有极大的狂热，甚至，满脸稚气的他在模拟考的作文<我的梦想>里写道：“我的梦想是有一天能到绿岛去看热带鱼”。鱼，鱼，鱼，就像片尾飘过台北市的那只巨大的五彩热带鱼一般，这样的遐想对于大人来说甚至不能称之为梦想，它荒谬可笑，是活脱脱的白日梦，是现实的对立面，更是闭塞的真空.当幻想破灭，当热带鱼的鲜亮色彩深深灼伤无数双渴望天马行空不顾一切地沉溺在白日梦中的双眼之后，孩子要过一种成人的生活：面对考试压力，遭受父母老师的责备，并放弃那些脆弱得不堪一击的梦想，擦干眼泪，学会那所谓的坚强和勇敢。 后来，电视上播报的一场绑架案让试图去解救被绑小孩王道南的刘志强也遭遇绑票。那个叫阿庆的来台北混不到饭吃的乡下绑匪在合伙人车祸死亡的状况下无奈将两个小孩带回嘉义县东石乡的老家。一路上，他们在一辆破旧脏兮兮的货车上轮流舔一只冰淇淋的温馨场景甚至让旁观者差点忘记这1个男人，两个小孩之间看似冰冷残酷充满对立的关系.而这，是另一场白日梦的序幕。 来到嘉义县东石乡，当长镜头定格在那似乎随时都要被水湮没的房子，那夜市的巨蛇娘娘和地摊货，那讲着到地闽南语的台湾人黑黝黝脸庞时，身为闽南人的我竟有种想哭的冲动。生活的艰辛让渺小的人类主动放弃了做梦的权利，逢场作戏成了生存技能。令人感动的是，尽管口口不离300万，500万，阿庆一家还是欣然接受了这两个无辜小孩。按照常理，绑架案是一个局，绝非你情我愿的家家酒。 但，《热带鱼》里，身为绑匪的阿庆一家对两个小孩的照顾可谓无微不至，他们为了让要参加联考的阿强不荒废学业，借来买来他们根本看不懂的参考书。原来这是一群不懂绑票规则的绑匪，这是一群不停做着白日梦的孩子！ 终于，联考前的一天，阿庆一家想要最后放手一搏.他们一拨人在家继续打勒索电话，一拨人带着王道南和刘志强坐着游艇到海中央躲避警察.不只是命运早有安排，还是鬼使神差，游艇无线系统崩溃，两拨人失去联系.接着，故事的高潮来临：阿庆决定不要这500万，带着救生圈，离开搁浅的游艇，送阿强去参加联考。这是白日梦的高潮。 我想，人都是懦弱的.长大以后，变得妥协，开始油嘴滑舌，不相信真正的情感，处处防备。《热带鱼》这部有些遥远的充斥黑色幽默的电影让人深思：一个爱做白日梦的人，是不是没出息？在我们的教育体制里，幻想的部分是缺失的，小孩不会也不敢去做白日梦。 故事的结尾，阿强坐上了通往考场的警车，他还是去参加了他不擅长的联考了。就像影片中连碧东饰演的阿庆姐夫说的：你是没读过书么？热带鱼要往南才有，在垦丁一带。”或许事实恰恰相反，每个人的心中都住着一条叫做沙罗曼天王的热带鱼，那是我们的白日梦。而这，不是坏事。

小鬼和大叔在沙滩上晒太阳堆出一坨大便的时候，我想起了《菊次郎的夏天》，有笑又有泪的，那些个夏天都有着“老顽童”与“笨小孩”的白日梦的味道。夏天之后呢，成年人重复着失落，孩子也长成了成人，好像阿娟说的，“人生的路很长。光有梦想是不够的。”

如果智强考不上联考，或许他只能成为和绑架他的大叔一样的人，无用的、无赖的。那样无忧无虑的少年时光，都投掷在读书这件事上好像真是有些可惜了；但想想，长大以后，我们大部分的人生不也都耗费在了工作上了。人生或许就是这样吧，太多的时间“浪费”在了那些顶无聊的事上面了，真是无奈啊！所以我们渴望这样一个发了一场白日梦一般的短暂的夏天。孩子与大人，陌生的彼此却得到了情感的补足与投射，就好像梦与现实一样，在一个夏天的日出时分，一架直升机从海上飞过。它不是那个吃了九千九百九十九个小孩子梦的飞鱼。它也是。

但这部电影最令我感动的却是这个充满人情的社会。体罚学生的老师、不负责任的继父、强暴阿娟的男人……在这里都令人恨不起来。电影也完全没有要谴责他们的意思，它只是中立地将不论怎样的社会中的不可避“丑陋”揭露，有些调侃地讽刺了一把警察，但连一桩绑架案还是变成了如此温情的故事；在为了让阿强能赶上联考，各地的人都在到处为他加油打气。我们常说“高考是人生的转折点”，考上了就有希望，人们对这个孩子的祝福，就是这个社会的希望。去过台湾的人，常常说台湾的话就是“那里真有人情味儿”。反思我们的社会呢？ 首先为什么我们说中华文化更好地在台湾甚至日本有更好的保存。因为文化，没有价值观和人文关怀，就是一样空洞的东西。而我们所接受的教育都是国家价值，而不是个人价值。其次，接受这样教育的我们一上升到民族主义的时候就有些畸形的，甚至发展到“辱骂”“打砸抢”，尤其受到西方的价值观冲击之后，可是个性追求却怎么就变成了精致的利己主义。我出过国的朋友常常就是“国内的人如何如何”，“女权主义”的朋友总是“现在男人都怎样怎样”；有着精神追求的“文青”朋友对“没思想”的俗人不屑，对“有思想”的知识分子也爱挑刺；偶尔与朋友聊起社会问题，不知不觉就变得抱怨很多，关怀却很少，我们看待社会的不健康几乎是用极粗暴的态度，自己仿佛是独立出来的，站在高处用“上帝”一般的视角（“人类是愚蠢的”），也将社会里的问题给大众贴上标签，“没有素质”“自以为是公知”……除了自己的“圈子”是有血有肉的人有着立体的个性，其他人已经因为某一个行为变成了一个简单的标签。就算是比较普遍的个人现象，我们又是否真的可以将其群像化？关于个人价值如何去实现呢？关于人文关怀，我们究竟该怀着一颗愤世嫉俗的心去批判去谴责，还是该怀着一颗慈悲的柔软的心去给出救赎的希望？我想不清楚。我常常自省，我很清楚的意识到自身的问题，却也不能够做得更好。所以影片中所展现出的人文，我有孩子爱做梦的烂漫，也有成年人自觉自己没用的无力感，我对人情味儿有憧憬，对自己生活的环境有一声叹息，它像《天水围的日与夜》，不是大悲的让人感受到捶胸的撕裂的痛，也不是多么伟大的人性所带来的那种感动，但不知道自己怎么就哭了。

结尾，阿娟送给志强的那只热带鱼在钢筋水泥的丛林中游弋。导演也是一个大哲学家，而这是他内心执拗的天真，是他悲天悯人的情怀。

献给所有爱做白日梦的人。

刘志强在潜游的时候，那片蓝色的海洋，他看到了游来游去的五彩缤纷，他和大家说自己的看到的热带鱼，可是大家啊，都说这样的海水是没有热带鱼的，不过阿娟相信，是有的，虽然他们从来没说过一句话。

阿娟只有洗澡的时候才有属于自己的时间与空间，她可以只想着自己所梦幻的，看着因为雨季而出现在家里的热带鱼，她无声抗议到有声争辩，只不过不想要这没有梦的人生，可是她不能改变任何的现状，只能把书放起来，每天去弄海产，回家煮吃的，最后小路里的跑步，似乎也在追寻着属于她的未来，或是想要逃离这个世界。

刘志强讲着关于鱼精的故事

逃到海上之后的欢乐

鱼精会不会在日出的时候从海上飞上来呢？

那只热带鱼在城市高楼之间漂游，梦想与现实在不断的交换，该抓住的是梦嘛？还是要努力活着的现实？或许真的有热带鱼吧，不过是在你认识了真正的你之后。

男孩想要递给心怡的女生情书，可他不知道结果是怎样。所以在两人同一画面，男孩将要递给她的时候，一辆车呼啸而过。过后，我们不知道男孩是否有递出去，就像男孩也不知道会有什么结果。这一刻，观众和男孩的不安好奇所反应的紧张感是一种源始的交汇，永恒轮回在此显现出来。一种源始的意志，就这样在每个人身上走过，有时候甚至会是交汇的就像这里一样。

记者采访两个警察，“学长”警察说 一切听上级指示。刚出警校的警察，虽然说话会被学长打断，但是凭着初出茅庐的天真仍然在稚嫩的回答着，是认真的理想的但注定有一天他也会成为旁边的学长，戴着墨镜的说出一切听上级指示，因为在这个时代，等待不顺从的是要么死掉要么疯掉。